L’Anna, la Sara, la Laia, el Sergi, la Sílvia i la Camille estan asseguts tots junts al costat de l’hort urbà de l’escola Pins del Vallès. Tots ells tenen la mirada fixa en un objecte molt concret, el ‘Quadern de Camp‘ que han fet conjuntament amb els seus companys de 6è de primària que, després de setmanes sent només un projecte, s’ha acabat convertint en una realitat.
“Un quadern de camp és una llibreta on la persona que l’elabora hi pot fer dibuixos, lletres o el que vulgui, és lliure. Es tracta d’un espai on reculls el que sents, el que penses, el que observes, el que passa a la natura”, explica Yolanda Berengueras, educadora ambiental del Pins del Vallès, de l’associació l’Urpa. Així, els alumnes de 6è del Pins han plasmat en diferents pàgines tot un seguit de continguts relacionats amb l’entorn natural, de manera que els serveixi com a guia per poder consultar en qualsevol moment. Aquest treball els ha permès, diu Berengueras, “treballar una mica el vocabulari i l’alfabetització científica per poder fer un quadern de camp una mica més rigorós”.
El procés d’elaboració
Laia Alejabarrieta, alumna de 6èC, explica que “dins el quadern de camp hi podem trobar diferents dibuixos sobre rastres, animals, flora i fauna i ecosistemes”. Per la seva banda, Sara Montalvo, també de 6è C, afegeix que s’hi pot trobar un apartat on s’explica “quin equipatge cal portar per anar d’excursió, i també com comportar-se en una zona de bosc”. I és que els alumnes de 6è del Pins del Vallès van disposar de quatre sessions en les quals van haver de repartir-se què feia cadascú. L’Anna Martínez, de 6è B, comenta que els van dividir per parelles: “Ens van donar una llista amb temàtiques, cada parella escollia el que ella volia, però també ens deixaven crear-ne de noves”. El Sergi Rius, de 6èB, va ser un dels qui el llistat inicial no va acabar de convèncer-lo, i va proposar treballar el tema de l’os bru del Pirineu: “Explica què has de fer quan et trobes un os bru, quan hivernen, quan prehivernen i quan estan en actiu, el que mengen i com cuiden a les seves cries”.
Per la Camille Nexon, de 6è A, el fet d’haver treballat en grup ha estat un tret diferencial d’aquest projecte: “Ens ho hem passat molt bé, i hem après moltes coses treballant plegats”. Un punt que comparteix la Sílvia Montalvo, també de 6èA, que explica el valor de poder veure la feina de la resta de companys: “Normalment, només et fixes en la teva feina, però aquí també pots veure la dels companys. Veure que formes part d’una llibreta agrada, i més si és amb amics amb qui has estat tota la primària”.
Més enllà d’una idea per recaptar diners
La idea del quadern de camp neix com una iniciativa de principi de curs. Roser Marimon-Clos, una de les mares de 6è del Pins, explica que a l’escola hi ha la tradició que les famílies d’aquest curs cada any facin una activitat per tal de recaptar diners i que també els serveixi als nens com a record de l’últim any que passen al centre: “L’any passat es va fer un llibre sobre les receptes de l’escola. La idea del llibre va tenir molt èxit, i com que l’educació de l’hort i de l’entorn natural sempre ha estat molt emblemàtica, vam dir, per què no tirem per aquí?”
El treball conjunt de les famílies i l’escola va fer que al final disposessin d’un gran material per elaborar un quadern de camp amb cara i ulls i, de fet, el disseny i la maquetació de les pàgines va anar a càrrec d’una de les mares, que va anar distribuint els continguts i dibuixos que havien elaborat els alumnes. Un cop va estar tot llest, es van imprimir i enquadernar fins a 300 exemplars, un per cadascun dels 75 nens que hi han participat i, la resta, per vendre a qui en volgués. Tot plegat ha estat un èxit, però la Roser insisteix en el fet que va molt més enllà de poder vendre els exemplars: “Parles amb els nanos, veus tot el que han après, com en parlen, perquè penses, bé, cadascú ha fet el seu dibuix, però en realitat tenen molta visió de tot el projecte i veus l’impacte que ha tingut pel que fa a aprenentatge i entens que va molt més enllà de la iniciativa de principi de curs”. “Fer comunitat també educa. El fet d’estar implicat en coses que van més enllà de les matemàtiques, el català, el castellà o l’anglès, i que siguin projectes que van a part, que a més a més els involucren… Són activitats que eduquen molt més enllà de la disciplina del llibre de classe i que, al final, s’enduen un record que els fa més grans, els fa madurs, els vincula a una comunitat i de tot això n’aprenen, en treuen moltes coses”.
Des de l’associació l’Urpa, encarregats de l’educació ambiental del Pins del Vallès, i de coordinar el projecte del ‘Quadern de Camp’ estan molt contents del resultat final i consideren que és una primera llavor perquè el dia de demà aquests alumnes facin el seu propi quadern de camp d’una manera encara més personalitzada i extensa.
